El secreto de la felicidad debería ser algo así: imaginarlo si todavía está lejos; disfrutarlo si está totalmente a tu alrededor; y retenerlo si se ha ido. –Lu Qin

Lu Qin es la subjefa de redacción del Chinese Teenagers News, más bien conocida como “Zhi Xin Jie Jie” (literalmente “tu íntima hermana quien puede tener una charla sincera contigo”) a escala nacional.

Nacida en Beijing en 1948, Lu Qin se convirtió en columnista del “Zhi Xin Jie Jie” del Chinese Teenagers News desde los años 80. Inició la revista Zhi Xin Jie Jie y ejerció de jefa de redacción a los 52 años.

Ella es considerada como una experta superior en la educación de niños y adolescentes. Como oradora invitada de varios programas de televisión y seminarios académicos, ella se esfuerza en promover la educación armoniosa que está mejor explicada en sus éxitos de venta como Diciendo al Niño que ‘Eres Excelente’, Diciendo al Mundo que ‘Sé que Puedo’, y Buenos Padres y Buenos Niños.

En una entrevista reciente, Lu Qin intercambió sus opiniones sobre la infancia y la educación para niños y adolescentes.

Pregunta: en tu libro Buenos Padres, Buenos Niños mencionaste que “sería una desgracia si uno vive una vida sin una infancia feliz”. ¿Cómo fue tu infancia? ¿Fue feliz?

Lu Qin: Fue muy feliz y dulce.

En gran parte, la infancia es muy importante. Una infancia feliz es extremadamente crucial para la vida de una persona. La felicidad de la infancia no tiene nada que ver con cuánto dinero tienes. Más bien, deriva de una posición donde tu interés y capacidad pueden desarrollarse.

Hay un problema controvertido relacionado con la educación de niños en China. La mayoría de los niños tienen que apuntarse a regañadientes o no a “clases de pasatiempo”, las cuales varían desde cantar, bailar, teatro, a inglés, y estudio matemático, durante los fines de semana. Parece que los niños de hoy en día están aguantando más presiones que antes; una infancia feliz parece una “misión imposible”. ¿Cuál es tu comentario sobre este fenómeno?

Todas las cosas tienen un “equilibrio” dentro. La participación en “clases de pasatiempo” se ha exagerado; y eso significa “carga”.

Los niños de hoy en día están muy cansados, y algunas veces agotados, en comparación con mi infancia. Sus horarios siempre están fijados completamente de esta forma: ir a la escuela de lunes a viernes y pasar dos días en clases de pasatiempo durante los fines de semana.

A decir verdad, el origen de esas clases fue bueno; ayudaba a desarrollar el interés y talento de los niños en diferentes áreas. Pero lo que sale mal es que si los niños toman parte en esas llamadas “clases de pasatiempo” sin ningún pasatiempo, lo único que permanecerá es el “utilitarismo”.

Honrada como “Zhi Xin Jie Jie” a escala nacional desde los años 80, eres considerada como una experta superior en la educación. En tu opinión, ¿cuál es el statu quo psicológico de la generación más joven en China?

No es tan bueno que yo sepa.

La generación más joven nació después de los años 80; no tienen hermanos ni hermanas debido a la política de “un hijo”. Llevaron una vida mejor comparada con la generación de sus padres. Tienen problemas al estudiar, hacer amigos, y solicitar empleos. Al mismo tiempo, tienen que tratar con múltiples presiones provenientes de la familia, la escuela, y la sociedad. Eso es realmente un gran desafío para todos ellos.

Pero lo gratificador es que la “generación pos años 80” parece prometedora cuando llegan a la edad para trabajar. Son ambiciosos, enérgicos y flexibles. Pero son demasiado sensibles y a veces se frustran con demasiada facilidad.

Me he encontrado con varios estudiantes que están cansados de estudiar y aprender. La causa principal es que no pueden ajustarse a la nueva situación, por lo que se rinden totalmente. Este tipo de fenómeno es digno de atención.

Has mencionado “cinco pérdidas” de la generación más joven en China–la pérdida de una infancia feliz, la pérdida de motivación para estudiar, la pérdida de cultura espiritual, la pérdida de comunicación entre miembros de la familia, y la pérdida de un sentido de éxito. ¿Cómo podemos recuperar a esas “pérdidas”?

Participando en las actividades sociales es una buena manera, porque el sentido de éxito proviene de lo que has hecho tú mismo.

Del mismo modo, se está animando a los niños y adolescentes a mantener vínculos estrechos con la naturaleza y participar en programas de voluntarios. Eso les ayudaría a ampliar sus vistas, y entender gradualmente lo que significa ser un ser humano. Estoy seguro de que ellos se beneficiarán más de lo que aprenden de los libros de texto.

Ser un ser humano es más valioso que el éxito; madurarse es más importante que las notas de examen; ofrecer es más significativo que obtener. Teniendo estos consejos en cuenta, nuestros niños crecerán psicológicamente sanos.

 (15/06/2007, spanish.china.org.cn)