Zanzan, la hija de Yue Ye, y su profesora. Yue Ye

Desarrollo irregular

La ansiedad de los padres y la falta de recursos educativos de alta calidad hacen que las actividades extraescolares y preescolares sean tan caras. Por ejemplo, las 15 clases de golf de Wang Xiaoding le costaron 10.000 yuanes a sus padres, 1.000 yuanes por tres horas de clases personalizadas de matemáticas y 200 yuanes por cada hora de tuba. En total, el costo anual equivale al ingreso medio anual de la gente de la capital.

Huang Xutu, de 6 años, ha seguido clases de inglés durante un año, clases que han costado 20.000 yuanes. “Mi hijo tenía buenas notas y ahora el nivel de enseñanza de la escuela está por debajo del de mi hijo, por lo que necesita seguir yendo a clases después de la escuela para que no se estanque en inglés”, contó su madre.

Desde los 4 meses Yue Ye lleva a su hija a clases interactivas en su barrio. En clase dos profesores jóvenes orientan a los padres a ayudar a los bebés a hacer gimnasia y a jugar. También les leen cuentos. Aunque los bebés no entienden lo que dicen los profesores, Yue Ye cree que eso es exactamente lo que forma la capacidad de concentración de los niños. Él descubrió que su niña estaba muy concentrada cuando el profesor hablaba. Yue Ye pagó 14.000 yuanes por 70 clases de una sola vez. Aunque son caras, cree que valen la pena.

Hasta la primera mitad de 2011, en la parte continental de China había unos 12.450 centros de educación preescolar. Shanghai, Beijing, Guangzhou y Shenzhen son mercados muy activos, juntas cuentan con 5.112, un aumento del 33,6% respecto al mismo periodo del año 2010.

En realidad existen defectos en la administración de los centros de educación preescolar. En Occidente, los centros educativos tienen también que pagar impuestos, al igual que las empresas, pero la situación en China es la opuesta y por eso brotan tantos centros educativos.

“La formación es necesaria, pero no todo se logra mediante ella, por ejemplo las relaciones con otros niños. Además, no podemos educar bien a los niños solo con actividades extraescolares”, subrayó el profesor Fan Xianzuo. Asimismo, señaló que cada cosa debía hacerse en su momento. “Ahora los niños hacen las tareas del jardín de infancia en los centros de educación preescolar, aprenden los contenidos de la escuela primaria en el jardín de infancia y los de la escuela secundaria en la primaria. Eso no sigue la ley objetiva de educación y perjudica el crecimiento de los niños”.

 

 

Por DANG XIAOFEI

Publicado originalmente en la revista China Hoy edición 4.