“¡Nos graduamos!”, exclaman con júbilo universitarios en la ceremonia de graduación.

En 2006 China dio buen comienzo al desarrollo de la educación en el periodo del “undécimo quinquenio” (2006-2010). En el año fueron admitidos 400 mil estudiantes de posgrado nuevos, hubo 1,1 millones de matriculados y hubo 260 mil graduados; los centros de educación superior común admitieron a 5,4 millones de estudiantes nuevos, tuvieron 17,39 millones de matriculados y vieron graduarse a 3,77 millones; las escuelas medias de formación profesional de diversas modalidades admitieron a 7,41 millones de estudiantes nuevos, tuvieron 18,09 millones de matriculados y vieron graduarse a 4,76 millones; las escuelas medias superiores comunes admitieron a 8,71 millones de estudiantes nuevos, tuvieron 25,15 millones de matriculados y vieron graduarse a 7,27 millones; las escuelas medias inferiores admitieron a 19,3 millones de estudiantes nuevos, tuvieron 59,58 millones de matriculados y vieron graduarse a 20,72 millones; las escuelas primarias comunes admitieron a 17,29 millones de estudiantes nuevos, tuvieron 107,12 millones de matriculados y vieron graduarse a 19,28 millones; las escuelas de educación especial admitieron a 50 mil estudiantes nuevos y tuvieron 360 mil matriculados, y los jardines infantiles tuvieron 22,64 millones de pupilos matriculados.

Alumnos de primaria felices luego de recibir nuevos libros de texto.

La educación de los estudiantes procedentes de familias pobres recibe atención de la sociedad. En la foto, alumnos de primaria de la etnia yao en clase, en la región autónoma de Guangxi.

Alumnos haciendo tareas en una escuela de Shanghai. Debido a la presión proveniente del ingreso en un ciclo de educación superior, los alumnos de primaria y secundaria de China están recargados de tareas escolares.

Niños de Hong Kong aprendiendo la cultura tradicional de China en un colegio privado.