Durante la primera conferencia de prensa del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, celebrada la tarde del 16 de Octubre en la sala de multifunciones del Hotel Media Center , Zhou Ji, ministro de Educación, y Li Xueyong, viceministro de Ciencia y Tecnología, presentaron a los periodistas nacionales y extranjeros los resultados del desarrollo científico y tecnológico y educativo, y respondieron a sus preguntas.
Zhou Ji subrayó que en el pasado quinquenio, la causa educativa de nuestro país se ha desarrollado de forma coordinada y sana. La tasa de admisión escolar de diversos niveles y modalidades ha incrementado bastante , la oportunidad del pueblo de recibir una educación ha ampliado y su nivel ha mejorado, mientras que el nivel de desarrollo de los recursos humanos también se ha elevado. Los centros docentes han enviado a miles de millones de trabajadores de alta calidad y talentos específicos a diversos sectores y ramas de construcción modernizada, contribuyendo a elevar aún más la cualidad ideológica y moral y el nivel científico y cultural de toda la nación.
En la actualidad, nuestro país cuenta con 260.000 estudiantes matriculados, a los que se suman miles de millones de personas que están recibiendo la educación adulta y de posgrado, así como la de capacitación en el trabajo . Al mismo tiempo, más de 620.000 escuelas de distintas modalidades con más de 14 millones de profesorado están distribuidos en las ciudades y en zonas rurales de todo el país. En 2006, la tasa de asistencia a las escuelas primarias de niños en edad escolar alcanzó el 99,3%, un aumento de 0,3 puntos porcentuales en comparación con el 2001; la tasa de admisión bruta para la escuela media fue del 97%, 8,3 puntos porcentuales más; los estudiantes que cursan la enseñanza media superior sumaron 42,96 millones de personas, cuya tasa de admisión bruta llegó al 50,8%, 17 puntos porcentuales más; el número de matriculados en educación superior superó los 25 millones de estudiantes, cuya tasa de admisión bruta fue de 22%, 8,7 puntos porcentuales más.
