El sistema educativo Consideraciones relativas a la enseñanza de la lengua tibetana El instituto de estudios budistas

En el antiguo Tíbet no existían escuelas en el sentido moderno del término, salvo la educación religiosa dispensada en los monasterios y de algunas escuelas creadas por el gobierno local para los hijos de las autoridades religiosas y nobles. Los analfabetos y semi-analfabetos representaban el 90% de la población tibetana. En la actualidad, existe, por lo esencial, un sistema educativo, que comprende, la enseñanza preescolar, primaria, secundaria, educación especializada a nivel medio, la enseñanza superior, la educación técnica, la formación de adultos, y la tele-educación. Los niños en edad escolar están escolarizados en un 67%. En 1994, el Tíbet contaba con 3 500 escuelas de diferentes categorías y a diferentes niveles. entre ellos, 4 establecimientos de enseñanza superior, la Universidad del Tíbet, el Instituto de Nacionalidades del Tíbet, el Instituto Agrícola y Ganadero del Tíbet, el Instituto de Medicina Tibetana del Tíbet; 16 escuelas técnicas profesionales de nivel medio, como la Escuela Normal, la Escuela Agrícola y Gnadera, la Escuela de Finanzas, el Instituto de Deportes, la Escuela de Artes, la Escuela de Correos y Telecomunicaciones; 70 escuelas secundarias; y 3 400 escuelas primarias. Hay 270 000 estudiantes. La mayor parte son de nacionalidad tibetana o pertenecen a una de las otras etnias minoritarias. La Región Autónoma del Tíbet se ha asociado con 21 provincias y municipalidades de China con el fin de crear más de 70 escuelas especializadas de nivel medio, y 10 000 jóvenes tibetanos harán sus estudios en otras provincias del interior del país.

Desde los años 80, el gobierno ha aumentado de manera importante el porcentaje de presupuesto consagrado a la educación, y ha tomado medidas políticas particularmente importantes: por ejemplo, los gastos de escolaridad de los alumnos tibetanos, desde la enseñanza primaria hasta la enseñanza superior, están a cargo del gobierno; una parte de los estudiantes tibetanos de las escuelas primarias y secundarias se benefician de alimentación, de vestido y de vivienda, gratuita; las escuelas de las regiones agrícolas y ganaderas cuentan con internado; las escuelas primarias y secundarias que se sitúan administrativamente sobre el nivel de cantón y aldea desarrollan poco a poco un sistema de becas y de recompensas a los mejores estudiantes; además, todos los establecimientos, sin importar su categoría y su nivel, reclutan estudiantes según el principio de "dar prioridad a los alumnos de las etnias autóctonas". Los establecimientos de enseñanza superior y las escuelas técnicas profesionales de nivel medio reclutan, igualmente, con prioridad, a estudiantes de origen tibetano y de otras etnias autóctonas. Otra de estas medidas políticas consiste en elegir a los profesores en las provincias y municipalidades desarrolladas para que ellos contribuyan, según su especialidad profesional, a la educación en el Tíbet; además, escuelas o clases para los alumnos tibetanos han sido abiertas en ciertas provincias y ciudades, y estos tienen beneficios particulares, en sus estudios y en su vida general. El gobierno de la región presta mucha atención y sostiene la creación de cursos y de facultades de lengua tibetana, de medicina, de arte y de historia tibetana, igualmente a la creación de escuelas profesionales especializadas.

En la mayor parte de las escuelas primarias, se enseña en lengua tibetana. Naturalmente, en el primer ciclo de secundaria, es necesario haber recibido una formación especial (de pedagogía, redacción, traducción) para enseñar matemáticas, física o química, por ejemplo; por esta razón, en las escuelas secundarias y los establecimientos de enseñanza superior se han abierto 4 categorías de clases: 1. Cursos en las dos lenguas, tibetana y han, son abiertos, además, cursos en lengua tibetana solamente; 2. Una parte del programa de los cursos es dictada en lengua han y la otra en lengua tibetana; 3. El curso es dado en lengua tibetano, ciertas partes del programa son dictados en lengua han; 4. El curso es dictado en lengua han. Según las exigencias de la enseñanza primaria y secundaria de la Región Autónoma del Tíbet, los alumnos pueden conocer a fondo las dos lenguas, tibetana y han, al terminar sus estudios del segundo ciclo de la enseñanza secundaria. Además, en las escuelas secundarias que cuentan con el equipo y personal necesario, las clases de segundo ciclo han abierto un curso de lengua extranjera. En otras provincias y municipalidades del país, los establecimientos de enseñanza secundaria y las clases de alumnos tibetanos han abierto un curso de lengua tibetana desde el primer ciclo; este curso es dictado por profesores tibetanos enviados por la Región Autónoma del Tíbet. Ellos pueden establecer libremente el programa de enseñanza, teniendo en cuenta la realidad de sus alumnos tibetanos, pero en el marco del programa de enseñanza general ordinaria de las escuelas chinas de todo el país.

El gobierno de la Región ha financiado la creación de un Instituto de Estudios Budistas, que invita los célebres Budas Vivientes y los especialistas de budismo para enseñar el canon budista y dictar cursos de historia religiosa. Además los principales monasterios han abierto clases para el estudio de los sutras budistas. Además de los cursos ordinarios, conferencias de gran importancia y seminarios sobre el canon budista, son organizados cada año o varias veces al año; también los grandes monasterios, juntos, fabrican las planchas de impresión para imprimir los sutras. En Beijing se ha fundado el Instituto Nacional Superior del Budismo Tibetano.