Tratamiento para dificultades de aprendizaje espacial y matemático en hospital de Shanghai

El martes se inauguró el servicio ambulatorio de «dificultades de aprendizaje espacial y matemático» del Centro Médico Infantil de Shanghai, dirigido especialmente a estudiantes con problemas en el estudio de matemáticas, física y química, así como en percepción espacial, trastornos visuales-espaciales o de cálculo.

El departamento captó la atención de muchos padres. De momento, tanto la jornada de apertura del martes como las dos siguientes, el 15 y el 22 de octubre, ya están completas. Según el sistema de citas, la cuota de inscripción es de 316 yuanes (44,81 dólares).

El equipo de expertos indicó que el martes por la mañana, 6 familias con citas recibieron atención y dos de ellas encajaban con el síntoma de «dificultad de aprendizaje espacial y matemático» tras una evaluación inicial. Se trata de alumnos de los cursos superiores de primaria y bachillerato.

«Primero realizaremos un examen para identificar las razones que subyacen a los problemas de aprendizaje espacial y matemático. También se puede intervenir en atención o temas psicológicos y emocionales», declaró ese día Ma Xiquan, médico jefe adjunto del departamento de pediatría del desarrollo y del comportamiento de la institución.

Sin embargo, si este señala que las dificultades están relacionadas con temas de desarrollo y es poco probable que la solución sea eficaz, los expertos informarán a los padres. En función de los resultados, se diseñarán planes a medida, precisó Ma.

Los especialistas dedican entre 20 y 30 minutos a cada consulta. Hablan con los padres y el niño sobre su rendimiento académico y problemas personales. Tras el primer encuentro, recomiendan otras evaluaciones basadas en la información recopilada, que pueden incluir exámenes psicológicos, de inteligencia, de atención y comparaciones con respecto a habilidades matemáticas o espaciales, de entre una y dos horas, continuó Ma.

Tras el diagnóstico, hay varios métodos de entrenamiento que pueden ayudar a mejorar las capacidades cognitivas espaciales del niño, como el visual-espacial.

El servicio no es recomendado para escolares ordinarios, ya que está diseñado para personas con necesidades especiales.

En los últimos años se han creado este tipo de secciones en los departamentos de psiquiatría infantil de varias localidades chinas, con el fin de identificar los problemas con métodos profesionales y ofrecer tratamiento individualizado, reportó la prensa.