China registra aumento en las calificaciones del TOEFL

El rendimiento de los examinados chinos en el Test de Inglés como Lengua Extranjera (TOEFL) ha mejorado en los últimos años, alcanzando una puntuación media de 90 en 2022, en comparación con el promedio mundial de 88 el mismo año, informó el Educational Testing Service (Servicio de Prueba Educativa).

Omar Chihane, director general de TOEFL, señaló que a medida que aumenta la participación de China en intercambios económicos y colaboración internacional, el dominio del inglés es cada vez más esencial. En ese sentido, destacó la continua demanda del examen en el país y la recuperación de su volumen tras la pandemia de COVID-19.

Sui Aiyuan, con 111 puntos sobre 120 en la prueba del año pasado, recibió ofertas de la Universidad de Nueva York, en Estados Unidos, y de la Universidad de Ámsterdam, en los Países Bajos. "Cuando me presenté a las universidades, mi puntuación en el TOEFL fue la base y reforzó mi confianza", dijo.

La joven de 17 años eligió el programa de Medios, Cultura y Comunicación de la Steinhardt School de la NYU y obtuvo una beca de 56 600 dólares anuales para los próximos 4 años.

En 2023, el TOEFL anunció mejoras, como la reducción de la duración del examen de 3 a menos de 2 horas y la introducción de una nueva tarea de "redacción para un debate académico". "Aunque el nuevo apartado es difícil de terminar en poco tiempo, el estilo de escritura está más relacionado con la vida diaria y me ayudará a preparar mis estudios en el extranjero", acotó Sui.

No es la primera vez que Sui rendía la prueba. Anteriormente, tuvo la oportunidad de asistir a un programa de verano de un mes en la Universidad Northwestern de Estados Unidos gracias a la nota obtenida. Durante el mismo, realizó entrevistas en inglés con ciudadanos locales e investigó el fenómeno de la cultura Barbie como reportera. Sui enfatizó que el dominio del idioma le ayuda a la consecución de sus objetivos profesionales y a una rápida adaptación a la cultura local.

Rohit Sharma, vice presidente senior de Educación Superior Global y Habilidades Laborales de ETS, declaró que el centro se está reinventando para que los estudiantes continuos estén preparados a futuro. El reposicionamiento tiene como objetivo ayudarlos a volver a capacitarse y ampliar conocimientos a fin de satisfacer las necesidades de un mundo en rápida evolución, impulsado por factores como la tecnología de IA.

Sharma añadió que las evaluaciones de alta calidad que ofrece su institución se extenderán del sector educativo, como el TOEFL y el GRE, al campo laboral. "Existe evidencia de que muchos alumnos, después de recibir una educación internacional y tal vez trabajar durante unos años, regresan a sus países de origen para contribuir a sus economías locales", dijo.

Señaló que la brecha de demanda entre talentos y empleadores es un reto tanto en China como en el resto del mundo. "Si se habla con los empresarios, dirán que no encuentran gente. Y si se habla con los estudiantes, dirán que no hay trabajo", afirmó.

Sharma enfatizó la necesidad de que los empresarios identifiquen talentos con las capacidades que requieren, mientras que a los estudiantes se les debe enseñar a articular los puntos fuertes conseguidos dentro y fuera de las aulas. "Creemos que podemos contribuir a salvar esa distancia con nuestros productos innovadores y pruebas de calidad", concluyó.