Tai Lihua, miembro de la CCPPCh: “Cantar” silenciosamente el himno nacional en el corazón

Tai Lihua, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva del Pueblo Chino (CCPPCh)

“Todos los años, en las Dos Sesiones, cuando suena el himno nacional, lo canto al unísonoen lenguaje de señas”, comentó Tai Lihua, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva del Pueblo Chino (CCPPCh) en una entrevista para China.org. 

Las personas con discapacidad “cantan” el himno nacional en su corazón 

“Cantar” el himno nacional en lenguaje de señas ha sido una costumbre de Tai Lihua durante varios años, pero este año,su práctica tiene un nuevo sentido: el primero de marzo de 2021, entró en vigor oficialmente el Proyecto del Himno Nacional en Lengua de Señas; lanzado conjuntamente por el Ministerio de Educación, la Comisión Estatal de Trabajo de Idiomas y la Federación de Personas con Discapacidad de China. Se trata del primer proyecto enfocado hacia las personas con discapacidad auditiva para estandarizar el himno nacional en lenguaje de señas, resolviendo el deseo de las personas con problemas auditivos de “cantar” el himno nacional.  

Debido a los diferentes lenguajes de señas de distintas regiones, el himno nacional no contaba con una versión estandarizada. En junio de 2017, la Federación de Personas con Discapacidad de China y el Centro Nacional de Lengua de Señas y Braille encargaron al Comité de Lengua de Signos de la Asociación de Personas Sordas y con Dificultad Auditiva de China que iniciara la investigación y la creación de la versión en lengua de signos del himno nacional. Durante un año, el comité recopiló información en 12 puntos en Beijing, Shanghai, Liaoning y Henan, entre otros y adelantó investigaciones en profundidad a través de consultas virtuales, entrevistas y reuniones grupales. Finalmente, recibió 32 videos del himno nacional en lengua de señas.

Tai Lihua destacó: “Durante la grabación, además de la lengua de señas, las expresiones y las emociones también son muy importantes. Cuando me filmaron por primera vez, como de costumbre, canté con una sonrisa en el rostro. Luego, me di cuenta de que hacía falta solemnidad. El himno nacional está cargado de amor y respeto hacia la patria. Cuando pienso en todo lo que ha sufrido la patria y los innumerables antepasados que sacrificaron sus vidas por nuestra felicidad, sé que debo ‘cantar’ con mucho sentimiento y con una melodía fuerte y poderosa”.  

Garantizar la educación a niños con necesidades especiales no solo en cantidad sino en calidad 

Durante las Dos Sesiones de este año, Tai Lihua presentó las Recomendaciones Relacionadas con la Atención Personalizada a Estudiantes con Necesidades Especiales durante la Implementación del “Plan de Mejora de la Educación Especial (2021-2025), con la esperanza de garantizar la mejora en la educación de los estudiantes con necesidades especiales no solo en cuanto a la cantidad, sino también la calidad. 

En años recientes, el Consejo de Estado ha modificado el Reglamento de la Educación para Personas con Discapacidad. El gobierno ha aumentado considerablemente su inversión en la educación, para ayudar a muchos niños con necesidades especialesa integrarse en las escuelas comunes. El número de estudiantes con discapacidad aumentó de 377.600 en el año 2000 a casi 800.000 en 2019. Sin embargo, China es un país grande y el desarrollo regional no está equilibrado. Aún existen ciertas limitaciones para que los niños discapacitados en algunas zonas remotas reciban educación especial; un tema que requiere más atención. Al mismo tiempo, la educación especial tiene muchos aspectos incompletos e imperfectos. “Lo que necesitamos resolver urgentemente es la mejora de la calidad de la educación especial en el nuevo plan de mejora de la educación”, comentó Tai Lihua. 

“Por eso, en años recientes, he prestado más atención a la calidad de la educación de los niños discapacitados, de modo que los estudiantes con discapacidad puedan mantener el ritmo de su curso, en vez de solo estudiar junto al curso. La 3ª fase del Plan de Mejora de la Educación Especial se dará a conocer pronto. Hago un llamado para que todas las escuelas comunes formulen medidas más amplias y sistemáticas basadas en la atención personalizada y que se esfuercen por brindar a cada estudiante una educación adecuada. No solo debemos prestar atención al aprendizaje de conocimientos de los estudiantes discapacitados, sino también a su desarrollo diversificado en la moralidad, el arte, los deportesy la laboriosidad, con el fin de mejorar la adaptabilidad social de los jóvenes con discapacidad. Lo anterior está en línea con el principio que enfatiza el presidente Xi Jinping sobre el hecho de que la educación debe fortalecer la moral de las personas”. 

Insistir en el desarrollo artístico de las personas con discapacidad para construir un puente de comunicación de corazón a corazón 

En las Dos Sesiones de este año, el XIV Plan Quinquenal yel objetivo a largo plazo para 2035 atrajeron mucha atención. La Quinta Sesión Plenaria del XIX Comité Central del Partido Comunista de China otorgó gran importancia al desarrollo cultural e hizo una planificación y un diseño estratégico al respecto. En este se especificó la construcción de una gran potencia cultural para 2035, en que tanto la educación del pueblo como la civilización de la sociedad llegarán a un nuevo nivel y el poder blando cultural aumentará significativamente. 

Como directora del Grupo de Arte de Personas con Discapacidad, Tai Lihua asegura que: “Somos sembradores del arte especial. El socialismo con peculiaridades chinas ha entrado en una nueva era y la principal contradicción social radica en las crecientes necesidades de la gente y el desarrollo desequilibrado e insuficiente. Las personas con discapacidad también están ansiosas de llevar una rica vida cultural y espiritual”.

Según Tai Lihua, el Grupo de Arte de Personas con Discapacidad se centrará en los proyectos importantes como el centenario de la fundación del PCCh, los Juegos Paralímpicos de Invierno y las representaciones artísticas para personas con discapacidad.  

Desde el inicio de la pandemia de COVID-19, el Grupo de Arte de Personas con Discapacidad de China ha cambiado su enfoque hacia representaciones virtuales y promociones en nuevos medios sin descuidar la creación artística. También ha lanzado la actividad “Canciones rojas en lengua de señas” para celebrar el centenario de la fundación del PCCh y ha publicado la versión en lengua de señas de algunas canciones clásicas en TikTok, Kuaishou yToutiao. Hasta el momento, Tai Lihua y sus alumnos han lanzado cuatro canciones. De entre ellas, la canción en lengua de señas “Mañana será mejor” estuvo presente en la Gala de la Fiesta de la Primavera de este año. Tai espera dar a conocer el sentido del lenguaje de señas a través de la estandarización nacional de su uso. 

Una vez que se estabilice la pandemia, el grupo artístico está preparado para reanudar los espectáculos presenciales. Además, seguirá trabajando en los proyectos de bienestar público en las comunidades y las universidades para enriquecer la vida cultural de las personas con discapacidad y apoyar la construcción de la civilización espiritual socialista. 

“Debemos implementar la orientación de la creación centrada en las personas. Las personas que no pueden expresarse a través de sus voces en las actuaciones no deben darse por vencidas, sino ejercer plenamente la importancia del arte especial en la práctica y la construcción de la civilización espiritual socialista, fortalecer continuamente el sentido de logro, felicidad y seguridad y llevar la civilización social a un nuevo nivel”, comentó Tai Lihua.