Al menos una de cada dos personas apoya la idea de que el idioma inglés se convierta en una asignatura electiva en el examen nacional de ingreso a las universidades en China, conocido como “Gaokao”, reportó el Diario de la Juventud de China.

Una encuesta en línea a 2.001 personas arrojó que el 54,4% se inclinaba por esta opción. Sin embargo, el 50,3% señaló que el fortalecimiento de la enseñanza del chino en las escuelas no se debía dar en desmedro de los estudios del inglés.

Un profesor del idioma en una escuela secundaria en la ciudad de Jinan, provincia de Shandong, indicó que los alumnos aprenden esta lengua solo para pasar la prueba escrita del “Gaokao “, por lo que generalmente su rendimiento es muy bajo en las secciones oral y de comprensión auditiva.

El reporte reveló además que el 45,2% de los participantes cree que si se le asigna el carácter electivo, podría ayudar a reducir el estrés, mientras que el 27,2% afirmó que aumentaría la motivación de los estudiantes.

Una joven de segundo grado de secundaria en Hebei expresó su deseo de que más cursos de lenguas, no solo el inglés, se impartan en las escuelas.

Con respecto al propósito de su aprendizaje, la encuesta apuntó que las tres principales razones eran conseguir trabajo en empresas internacionales (40,9%), viajar al extranjero (36,9%) y prepararse para los exámenes (31%). Otras motivaciones incluyeron estudios en otros países y ver películas en inglés.

Wei Yuhao, quien labora en una firma de internet en Beijing, anotó que el inglés puede cumplir un rol muy importante en la carrera profesional y no debe ser ignorado. Así también estimó que la dificultad más grande es el método de aprendizaje y no el hecho mismo de su enseñanza.

Cao Yun, cuyo hijo cursa el nivel secundario, expresó su preocupación por la calidad electiva del curso, puesto que podría resultar en una falta de interés en el idioma en un sistema educativo centrado en las pruebas. El 54,7% de los encuestados compartió el temor de Cao en que prácticamente el ser electivo significaría un renuncia temprana a su estudio.

Por otro lado, el 40% recalcó que lo aprendía por su cuenta a veces, el 38,9% a través de cursos en línea y el 23,5% aprovechaba la ventaja de centros de entrenamiento. Asimismo, el 49% culpaba su bajo rendimiento incluso después de esforzarse por largo tiempo a la falta de una buena práctica.

Un representante de la Asamblea Popular Nacional recientemente abogó por la salida del inglés como materia obligatoria del “Gaokao”, así como por su carácter electivo en los colegios de nivel secundario.