ESPECIAL: La robótica china inspira a estudiantes panameños a superarse

ESPECIAL: La robótica china inspira a estudiantes panameños a superarse

PANAMA, 25 dic (Xinhua) -- El desarrollo en robótica chino se convirtió en un motivo de inspiración para que más de 1.000 estudiantes panameños se capacitaran este año en la materia y pensaran en el que antes era un sueño inalcanzable para un país en vía de desarrollo como Panamá: tener representantes en dos de las competencias de vanguardia en la materia a nivel mundial.

Un primer grupo de 15 estudiantes de Panamá participó el mes pasado en la World Robot Olympiad en Tailandia.

Otro grupo, de tres estudiantes panameños, mostró su capacidad en la World Educational Robot Contest en Shanghai (China), un certamen de dos días culminado el pasado 16 de diciembre, según destacaron a Xinhua fuentes vinculadas a las participaciones.

El primer desafío lo enfrentaron representantes de la Academia Latina, del Colegio Adventista Metropolitano, del Thomas Jefferson School Panama y de la República de Guatemala, que se midieron en Tailandia a 2.500 estudiantes provenientes de 65 países y regiones.

Los estudiantes del público Instituto Nacional estuvieron entre tanto en el certamen en China, en el cual se esperaban 20.000 estudiantes procedentes de más de 40 países y regiones.

Los jóvenes son beneficiarios del proyecto de la Fundación Nacional para el Desarrollo de las Steam (Fundesteam) y contaron con el auspicio de la Junta Comunal de Santa Ana (populoso sector de Ciudad de Panamá).

Steam es la sigla en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, y se refiere además a la robótica educativa.

Los alumnos de escuelas públicas y privadas que participaron en ambas competencias ganaron el derecho a viajar y competir al destacarse y obtener más de 50 por ciento de los puntos durante la IV Olimpiada de Robótica realizada entre el 30 de octubre y 1 de noviembre en la capital panameña.

La clasificación la organizó la empresa de telecomunicaciones y entretenimiento Cable Onda de Panamá, contó con más de 1.100 niños registrados de más de 165 escuelas y estuvo centrada en el objetivo dos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas (ODS): "Hambre Cero".

El director ejecutivo de Fundesteam, Marvín Castillo, quien acompañó al grupo de estudiantes panameños a Shanghai, explicó que vieron en la Fundación una oportunidad educativa con el establecimiento de las relaciones diplomáticas entre Panamá y China, el 13 de junio de 2017.

"China es uno de los países con una de las mejores plataformas educativas del planeta", reconoció y contó que por eso fueron en 2017 al país asiático y contactaron empresas chinas que llevan más de 20 años diseñando robot educativos.

Explicó que firmaron un acuerdo de cooperación que permitió hacer, en el marco de la IV Olimpiada de Robótica en Panamá, la primera competencia de World Educational Robot de China en Centroamérica.

Fundesteam lleva laboratorios de robótica educativa a escuelas públicas del país mediante alianzas público privadas y es parte de un grupo que incluye a Panamá Stem Education, una empresa que da asesoría a las escuelas, distribuye robot educativos y capacita niños y profesores en robótica educativa, según Castillo.

El experto destacó que trabajan desde hace varios meses en la edición del primer libro de robótica educativa en español de Centroamérica y Sudamérica, con aporte tecnológico chino, y que esperan esté publicado en febrero próximo.

Explicó que se busca incorporar el conocimiento aplicado en escuelas chinas en colegios panameños, adecuándolo a la realidad de la educación en el istmo.

Michelle de la Osa, periodista y cuya hija participó en la Olimpiada en Panamá, aseguró que lo que están aprendiendo los alumnos sobre programación y resolución de problemas es una experiencia única, en la que han sido claves el apoyo del colegio y la participación de la familia.

Erick Meléndez, padre de un niño del Colegio Internacional María Inmaculada que ha participado en varias ediciones de la Olimpiada en Panamá, consideró muy importante para países emergentes como Panamá recibir el conocimiento de China y otras naciones asiáticas que tienen relevancia en el tema.

Julián Vigil, docente y encargado del equipo de robótica del colegio Howard Academy, consideró importante el aprendizaje en robótica para un país como Panamá, que opera un centro logístico multimodal.

Destacó que Howard Academy suscribió, tras el establecimiento de relaciones diplomáticas entre Panamá y China, un acuerdo de cooperación académica y cultural con la Escuela China de Dayu.

"Fue un reto trabajar con un nuevo robot, un nuevo diseño y nueva programación, que fue todo un proceso aprender. Sería prometedor y bastante divertido poder trabajar con robot en el futuro", manifestó David Amador, estudiante del Colegio Thomas Jefferson School Panama, y quien hizo parte del grupo de alumnos que participaron en la Olimpiada.

El padre de David Amador, quien se llama igual que su hijo, dijo que el conocimiento en robótica chino es importante para tener más actividades en la materia en Panamá y motivar a los alumnos, como ha ocurrido en otros países como México. Fin

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Palabras clave : Panamá-China,Panamá-Robótica

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