Estudio vincula relaciones sociales positivas en barrios con resultados académicos altos

Estudio vincula relaciones sociales positivas en barrios con resultados académicos altos

CHICAGO, 5 dic (Xinhua) -- Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Michigan, la Universidad Estatal de Pensilvania y la Universidad Estatal de California, Northridge, apunta a una compleja relación entre la dinámica social de un barrio y el promedio de calificación de los jóvenes en la escuela de nivel medio.

Los barrios ricos en recursos y cohesión pueden transferir procesos positivos similares a las escuelas. Es decir, los adolescentes que viven en los barrios más "positivos" tuvieron mejores calificaciones que sus homólogos de barrios peligrosos, indicaron los investigadores.

Los investigadores examinaron la medida en la que la exposición a ciertos barrios apoya o inhibe el logro académico de adolescentes afroestadounidenses de séptimo y octavo grados. La muestra incluyó a 723 familias afroestadounidenses que respondieron a la encuesta. Cerca del 60 por ciento de los progenitores dijeron estar casados.

Los cuidadores describieron su barrio tomando como base la seguridad, como por ejemplo tensiones raciales, el vandalismo y el uso de drogas; el control social informal, que implica la percepción de que los vecinos intervendrán para detener situaciones malas; la cohesión y la confianza, como por ejemplo tener puntos de vista similares a los de otros; y la disponibilidad de recursos, incluyendo los programas ofrecidos después del horario escolar.

Los jóvenes de los ambientes con cohesión y apoyo tuvieron logros académicos más altos que sus homólogos de barrios mixtos con baja seguridad pero relaciones positivas, indicó el estudio.

El estudio fue publicado en la revista Journal of Black Psychology. Fin

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Palabras clave : Estudio-Barrios

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