Un 82 por ciento de los estudiantes chilenos de secundaria no comprende el inglés, revelaron hoy los resultados de un examen aplicado por las autoridades educativas de esta nación sudamericana.

La prueba Simce (Sistema de medición de la calidad de la educación) 2012 agregó un examen de inglés para conocer la situación en la enseñanza de ese idioma, y los resultados arrojaron que el 82 por ciento de los estudiantes secundarios no lo entiende.

Eso significa que sólo el 18 por ciento restante puede comunicarse en inglés, el idioma más usado en los ámbitos comercial, cultural, científico y tecnológico del orbe.

También se observó que más de la mitad de los jóvenes no alcanzó el nivel mínimo de suficiencia en la prueba.

El resultado fue acorde a la tendencia de las pruebas Simce de lenguaje y matemáticas, que revela las enormes diferencias en resultados por origen socioeconómico, pues reprobó el examen el 86 por ciento de los jóvenes de bajos recursos, quienes estudian en escuelas municipales o públicas.

En contraste, sólo lo reprobaron el 3 por ciento en los sectores de más altos ingresos, quienes cursan sus estudios en escuelas privadas subvencionadas.

Ante estos resultados, la ministra de Educación, Carolina Schmidt, destacó de todos modos el aumento al 18 por ciento desde el 11 por ciento de los estudiantes que aprobaron el examen en 2010.

"Nosotros hoy sabemos mucho más que antes. Es evidente que ahí se muestra que los jóvenes que parten más tempranamente aprendiendo inglés tienen un mejor conocimiento y mejor resultado", aseguró la ministra.

El 25 por ciento de quienes alcanzaron la certificación iniciaron sus clases de inglés en la educación prescolar o en el primer ciclo de primaria, mientras sólo el 8 por ciento de quienes comenzaron su aprendizaje en el último tramo de primaria y el 4 por ciento de quienes lo hicieron en secundaria lograron el mismo resultado.

A la vez, 25 por ciento de los jóvenes que se certificaron tienen cuatro horas o más de inglés a la semana, mientras de los que tienen hasta tres horas sólo el 4 por ciento se certificó.

"El haber implementado la política de ampliar a tres horas el número de clases de inglés obligatorias en los colegios va en la dirección correcta, así como la entrega de todo el material educativo (libros,diccionarios) para todos los cursos, a partir de primero básico, que se implementó el año pasado es una medida correcta", dijo Schmidt.

Sin embargo, reconoció que existe una "abismal diferencia" en los distintos niveles socioeconómicos, "lo que nos habla de que aprender inglés hoy en Chile es un privilegio de quienes más tienen y ésa es una realidad inaceptable", indicó ministra.

La prueba Simce fue rendida por 186.000 estudiantes de tercer año de secundaria y fue elaborada y coordinada por la unidad ESOL Examination de la Universidad de Cambridge, Inglaterra. Fi